საშინაო ქსელები შეიძლება დაყოფილი იყოს სამ ტიპად: საკაბელო, უსადენო და შერეული. მოწყობილობების თითოეული ტიპის ქსელთან დასაკავშირებლად გათვალისწინებულია სპეციალური ქსელის აპარატურა.
აუცილებელია
- - როუტერი;
- - პატჩი კაბელები.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
შეიტყვეთ რომელი მოწყობილობები შევა თქვენს საშინაო ქსელში. ეს შეიძლება იყოს კომპიუტერების სამი კომპლექტი: დესკტოპის კომპიუტერი, ნოუთბუქი ან ორივე ერთად. პირველ შემთხვევაში, თქვენ უნდა შეიძინოთ როუტერი, ხოლო დანარჩენ ორში - Wi-Fi როუტერი.
ნაბიჯი 2
შესაფერისი მოწყობილობის დასადგენად ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ პარამეტრებს:
1. LAN ინტერფეისების რაოდენობა, რომლის მეშვეობითაც უკავშირდება სტაციონარული კომპიუტერი;
2. პორტის ტიპი პროვაიდერის ქსელთან დასაკავშირებლად;
3. როუტერის მიერ მხარდაჭერილი წვდომის წერტილის რეჟიმები.
ნაბიჯი 3
მიიღეთ როუტერი, რომელიც აკმაყოფილებს სამივე წერტილს. შეაერთეთ აპარატურა AC– ზე, სასურველ ადგილას დაყენების შემდეგ. Wi-Fi ქსელის დაყენებისას უფრო გონივრულია როუტერის განთავსება ბინის ცენტრში.
ნაბიჯი 4
დაუკავშირდით დესკტოპის კომპიუტერებს როუტერთან. ეს კავშირი ხორციელდება patch cords - ქსელის კაბელების გამოყენებით RJ45 კონექტორებით.
ნაბიჯი 5
გაუშვით ვებ – ბრაუზერი ერთ – ერთ ამ კომპიუტერზე. გახსენით როუტერის გრაფიკული ინტერფეისი მისი IP მისამართის შეყვანით. დაიწყეთ კავშირის დაყენება თქვენს ISP- სთან ინტერნეტ კავშირის (WAN) მენიუს არჩევით.
ნაბიჯი 6
შეავსეთ გახსნილი ფორმა. გამოიყენეთ გადამოწმებული მონაცემები, რომელიც შეგიძლიათ მიიღოთ ტექნიკური დახმარების სპეციალისტებისგან. დააკავშირეთ ISP კაბელი WAN (DSL) ინტერფეისთან.
ნაბიჯი 7
გადატვირთეთ თქვენი როუტერი. აღადგინეთ კომპიუტერების ქსელის ბარათების პარამეტრები. შეამოწმეთ გარე რესურსებთან დაკავშირების შესაძლებლობა. ხელახლა გახსენით გრაფიკული როუტერის მართვის მენიუ.
ნაბიჯი 8
აირჩიეთ უსადენო კავშირის (Wi-Fi) მენიუ. უსადენო წვდომის წერტილის ოპერაციული რეჟიმის კონფიგურაცია. ამ შემთხვევაში, დარწმუნდით, რომ გაითვალისწინეთ მობილური კომპიუტერების თავისებურებები, რომლებიც საშინაო ქსელის ნაწილი იქნება.
ნაბიჯი 9
კვლავ გადატვირთეთ როუტერი. თუ ყველა მოწყობილობას აქვს ინტერნეტ რესურსებზე წვდომა, შეინახეთ აპარატურის კონფიგურაცია.
