უმეტესობა, ვინც იყენებს ჭავლური პრინტერებს ან მრავალფუნქციურ მოწყობილობებს, ადრე თუ გვიან, შეექმნება ბეჭდვის საწმენდის საჭიროება. Რატომ ხდება ეს? პასუხი მარტივია - ჭავლური პრინტერები იყენებენ თხევად სახარჯო მასალებს დაბეჭდვისას - მელანი, რომელსაც აქვს გამოშრობის ტენდენცია, მათ შორის მელნის ნარჩენების დაბეჭდვის სათავეში, შეიძლება გაშრეს.
Ეს აუცილებელია
კომპიუტერი, პრინტერი, პრინტერის ქაღალდი, კომპიუტერის ძირითადი ცოდნა
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
პირველი ნაბიჯი არის გაერკვნენ, როდის უნდა გაიწმინდოთ ბეჭდვითი თავი. ეს პროცედურა არ უნდა ჩატარდეს უმიზეზოდ, ვინაიდან თავის გაწმენდის დროს გამოიყენება მელნის მნიშვნელოვანი რაოდენობა. თუ პრინტერი უმოქმედოა, როგორც პროფილაქტიკური საშუალება, გაწმენდის ნაცვლად, უმჯობესია დაბეჭდოთ სპეციალური გვერდი, ყველა ძირითადი ფერის ელემენტებით.
ნაბიჯი 2
სიმპტომები, რომელთა გამოც ხელმძღვანელის გაწმენდა აუცილებელია, არის ბეჭდვის ხარვეზები. სხვათა შორის, მსგავსი ნიშნები ჩნდება მელნის ამოწურვისას. მათი დონის გასაგებად გახსენით ჩანართი "პრინტერები" "დაწყება" მენიუში და დააწკაპუნეთ თქვენი მოწყობილობის ხატულაზე. გახსნილ ფანჯარაში გამოჩნდება პრინტერის თვისებები, მათ შორის მელნის დონე. თუ მელნის კარტრიჯები არ არის ცარიელი და ბეჭდვის ხარვეზები გამოჩნდება, დაიწყეთ ბეჭდვის საწმენდის გაწმენდის პროცედურა.
ნაბიჯი 3
დარწმუნდით, რომ ქაღალდი ჩაიტვირთა პრინტერში. პრინტერის თვისებების ფანჯარაში აირჩიეთ ჩანართი Maintenance. ხელმძღვანელის გაწმენდის ორი ვარიანტი იქნება - სტანდარტული და ღრმა. უმჯობესია დაიწყოთ სტანდარტულიდან, რადგან ღრმა წმენდის დროს მეტი მელანი იხარჯება. ღრმა წმენდა უნდა იქნას გამოყენებული, თუ სტანდარტული გაწმენდა არ იძლევა სასურველ შედეგს. დაიწყეთ გაწმენდა.
ნაბიჯი 4
პროცედურის დასრულების შემდეგ, პრინტერის მართვის პროგრამული უზრუნველყოფა ბეჭდავს ტესტის გვერდს, რომ ნახოთ რამდენად ეფექტური იყო დასუფთავება. თუ ხარვეზები არ გაქრა, ოპერაცია უნდა განმეორდეს "ღრმა გაწმენდის" ვარიანტის არჩევით.
ნაბიჯი 5
თუ აღწერილი პროცედურები არ დაგეხმარებათ, დაუკავშირდით სერვის ცენტრს. ხელმძღვანელის გაწმენდის უნებართვო მცდელობებმა "ხელსაქმის" მეთოდების გამოყენებით (საწმენდის ხსნარში დასველება და ა.შ.) შეიძლება დააზიანოს იგი.
